开发课程小程序时，老师常常先讨论封面、介绍和怎么买。可以再多走一步：学员已经买好了课程，今晚打开手机，能不能顺利找到要看的那一节？付费之后的学习入口，同样值得认真设计。📚
第一次看，学员需要找到已购买的内容，并清楚知道从哪节开始。做页面时，可以围绕课程结构安排目录和观看入口，标题尽量表达这一节讲什么。课程介绍里提到的内容，也应当与实际在线视频对应，让购买时的了解接得上学习时的体验。
再次回来，学员可能想重看某个讲解，也可能继续了解其他章节。清楚的目录和稳定的入口，能帮助他按需要找到内容。章节名称与内容对应，目录顺序也与教学结构一致，学员临时回来查找时，才能凭内容找到想学的部分。
单节、整套课程与会员通看，对应的可观看范围也要容易理解。买了哪种内容，就能看哪些课程，会员适用范围和期限是什么，购买前说明清楚，进入学习时保持一致。这样老师后续回答的问题，也能更集中在教学内容本身。
试听则可以承担课前认识老师的作用。选一段能代表真实授课节奏的内容，让学员先感受表达方式；正式课程继续保持相同的说明标准，课程名称、目录和实际讲解互相对得上，整个学习空间才会显得认真。
对持续做内容的老师来说，学员买完以后愿意回来打开课程，是很具体的使用场景。有人用晚间时间完整看一节，有人临时遇到问题回来重温一段。课程小程序把这些真实的学习需要接住，老师认真准备的视频，才有一个方便反复使用的地方。